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1)  innovation [英][,ɪnə'veɪʃn]  [美]['ɪnə'veʃən]
创新
1.
An Empirical Study on China′s Furniture Industry Innovation;
中国家具工业创新的实证研究
2.
The Competitive Strategy for Imitative Innovation and Generic Drug;
模仿创新与仿制药的竞争战略
3.
Innovation of Lanzhou Aluminum Group in recent ten years;
兰州铝业近十年发展中的创新
2)  creation [英][kri'eɪʃn]  [美][krɪ'eʃən]
创新
1.
Improvement and Creation of Pilger Mill Technology;
周期轧管工艺技术的改进与创新
2.
Talking about repair and creation of underground machinery equipment in coal mine;
浅谈煤矿井下机器设备的使用维修与创新
3.
Creation Is the Soul of Mining Enterprise Development --Zijinshan Gold Mine:An Example of Successful Creation;
创新,矿业企业发展的灵魂——紫金山金矿:一个成功创新的范例
3)  creativity [英][,kri:ei'tiviti]  [美][,krie'tɪvətɪ]
创新
1.
Analysis of Sharp Grinding Technique and Creativity of Metal Clothing in Carding Machine;
梳棉机金属针布磨砺技术及其创新分析
2.
Develop the sense of creativity in school;
土木工程专业大学生创新意识的培养
3.
Fostering creativity and teaching of mechnical design;
创新能力的培养与《机械设计》教学
4)  innovate [英]['ɪnəveɪt]  [美]['ɪnə'vet]
创新
1.
Quest and Innovate for Modern College Sports;
现代高校体育的探索与创新
2.
Insist Human - based Political Work To Improve and Innovate College Student Thought;
坚持以人为本,改进与创新高校学生思想政治教育工作
3.
Developing high-quality innovated talent constructing new experimental teaching system;
培育高素质创新人才 构建我校实验教学新体系
5)  creative [英][kri'eɪtɪv]  [美][krɪ'etɪv]
创新
1.
Study on Cultivation Model of Creative Talents for Biomedical Engineering;
创新型生物医学工程人才培养模式探讨
2.
A Study on Cultivation Model of Creative Talents for Biomedical Engineering;
创新型生物医工人才培养模式研究
3.
Consideration and practice in creative project to improve undergraduate synthesis capability;
创新实践中提高学生综合能力的实践与思考
6)  Innovative [英]['ɪnəveɪtɪv]  [美]['ɪnə'vetɪv]
创新
1.
Deepening Reform and Innovating Mechanism——Thinking about Applied innovative Talents Cultivating of Nuclear Geology in East China Institute of Technology
深化改革 创新机制——东华理工大学核地学应用型创新人才培养的几点思考
2.
On Rearing Innovative Specialists of Pre-school Education of Teachers' College
师专学前教育专业创新人才培养的几点思考
3.
To Cultivate Students' Innovative Thought in College Maths Teaching
浅谈数学教学中学生创新思维的培养
补充资料:创新

创新(Innovation)

创新这一概念涉及人的特性,即人类对未来的需要,也是这一需要驱动下的结果。人不同于其他生灵的特性究竟是什么?对这个问题的答案,可以列出一个长长的清单,比如,人是会使用工具劳动创造财富的动物,人是符号的动物,人是语言的动物,人是有信仰的动物,人是万物之灵,人是万物的尺度%26hellip;%26hellip;直至%26ldquo;人是唯一企盼战胜自然死亡的动物%26rdquo;或者说%26ldquo;人是唯一具有未来需要的动物%26rdquo;这一命题。阳子倾向于最后这个富有未来主义色彩的答案。是的,人类战胜自然死亡的努力与人类获得幸福生活的努力两种努力,都具有社会动力学的意义,但相比较,前者对人类的价值更大,需要更高的智慧、热情、想象力和创造力。

到目前为止,人类战胜自然死亡延续生命的努力大致有五种情况:第一种情况,是作为人类基因链的延续,即繁衍养育后代,这看起来与其他生灵没什么不一样,但有一点不同,就是隔代培育的现实需要,延续了人类(老年人)的心理和生理寿命,也延续了所谓%26ldquo;文化的传承%26rdquo;;第二种情况,是知道死亡不可避免,于是幻想进入%26ldquo;另一个世界%26rdquo;接着今世的世俗生活,这一点20世纪考古大发现中,我们很容易从各种豪华的墓葬文化中清楚地看到;第三种情况,同样是知道人的肉身死亡的不可避免,但并不相信在另一世界可以继续今世的世俗生活,而幻想人的灵魂可以进入%26ldquo;另一个超越世俗生活的世界%26rdquo;,这通常是一个高于现世的%26ldquo;天堂%26rdquo;、%26ldquo;天国%26rdquo;或%26ldquo;极乐世界%26rdquo;,而且进入天堂、天国或极乐世界不是每个人都能做到的,如没有救赎原罪者、此生甚至前生业障沉重者就不行,原则上每个人都能进入天堂、天国或极乐世界(含有%26ldquo;机会平等%26rdquo;的思想),但需要一张此生灵魂得到净化的%26ldquo;门票%26rdquo;(含有%26ldquo;自阳子负责%26rdquo;的思想),于是,拯救人类灵魂的宗教文化得以诞生;第四种情况,与%26ldquo;获得生活幸福的努力%26rdquo;一样,是通过科学技术来延续自然生命,这里值得注意的是,这种情况不仅是可能延续了此在的生命(如通过医药和各种养生术、炼丹术),而且为人类提供了选择生活在未来%26ldquo;另一个时代%26rdquo;的可能,为此,人类可能不是追求延续此在的生命,反而可能选择提早(如刚过生育期生命高峰)结束此生,将自己比如%26ldquo;冷冻%26rdquo;起来,等到某个%26ldquo;千年至福盛世太平%26rdquo;(millenium)的时代出现时,再回阳接着生活;第五种情况,与第三情况在很大程度上是相通的,同样懂得人的肉身死亡的不可避免性,生命不完全是自然生理现象也是社会精神现象,而对生命备加珍惜乃至%26ldquo;敬畏%26rdquo;,又从敬畏生命转换为敬畏%26ldquo;造化%26rdquo;,古往今来的哲学家无不敬畏造化,他们仰望星空产生了无限的敬畏与遐想,如康德对头上的星空和心中的道德律感到敬畏,而敬畏与恐惧不同,恐惧产生卑怯感,敬畏产生崇高感,%26ldquo;崇高感%26rdquo;使人类的时间之神(历史之神)战胜了空间之神。

人类战胜死亡的五种情况的共同%26ldquo;果实%26rdquo;,就是不断超越自身的现实而创新了自己的生活方式,使自己与其他生灵区别开来。

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